Ppt Tieto Ja Viestintätekniikka Pedagogisena Työvälineenä Powerpoint • esityksen tukena käytetään powerpoint kalvoja (n. 5 8 tekstikalvoa). • esittämisen lisäksi jokainen ryhmä opponoi toisen ryhmän työn. • esityksen kesto opponointeineen noin 10 minuuttia ryhmä. • harjoitustyön pitää olla arvosanallisesti arvioituna vähintään 3 , jotta se voidaan hyväksyä. 410014y tieto ja viestintätekniikka pedagogisena välineenä 2. luento. tämä luento keskittyy oppimiseen ja oppimisteorioihin.
Ppt Tieto Ja Viestintätekniikka Pedagogisena Työvälineenä Powerpoint ”tieto ja viestintätekniikka oppimisessa” · ops2016 • perusopetuksessa huolehditaan siitä, että kaikilla oppilailla on mahdollisuudet tieto ja viestintäteknologisen osaamisen. Etusivu työ esitykset luento 1: tieto ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä (ääni ja diat eivät ole synkassa, siitä saa kiiittää slidesharea). Otsikoi tekstisi kuvaavin pää ja alaotsikoin. havainnollista tekstiäsi vähintään 1 taulukolla ja 1 kuvalla kuviolla. selitä sanallisesti taulukoiden kuvioiden sisältö. merkitse lähteet tieteellisen periaatteen mukaan (ohje erillisessä powerpoint esityksessä). Tieto ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. ”tieto ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä” jari laru, kt, yliopistonlehtori, teknologiatuettu….
Ppt Tieto Ja Viestintätekniikka Pedagogisena Työvälineenä Powerpoint Otsikoi tekstisi kuvaavin pää ja alaotsikoin. havainnollista tekstiäsi vähintään 1 taulukolla ja 1 kuvalla kuviolla. selitä sanallisesti taulukoiden kuvioiden sisältö. merkitse lähteet tieteellisen periaatteen mukaan (ohje erillisessä powerpoint esityksessä). Tieto ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. ”tieto ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä” jari laru, kt, yliopistonlehtori, teknologiatuettu…. Tieto ja viestintätekniset taidot ovat osa kansalaisen yleissivistystä ja niitä tarvitaan lukiotyöskentelyssä, jatko opinnoissa ja työelämässä. lukiolaisen tulee hallita perusteet esimerkiksi tekstinkäsittelystä, taulukkolaskennasta, esitysgrafiikasta, kuvankäsittelysta sekä resurssienhallinnasta. Näistä video materiaaleista käytetään stimulantti nimitystä, jonka tarkoitus on antaa motivaatio ja ”ärsyke” oppilaan oman pystyvyyden ja toimijuuden tulkitsemiseen ja sitä kautta oman oppimisen tietoisuuden kohottamiseen ja itsesäätelyyn. Tieto ja ymmärrys soveltuvista analyysi , suunnittelu ja tutkimus kehittämistekniikoista ja menetelmistä sekä niiden rajoituksista omalla erikoistumisalalla. kyky työskennellä laboratoriossa työpajaympäristössä. kyky tehdä tehokkaasti yhteistyötä insinöörien ja muiden ammattiryhmien kanssa. Kurssi on 1 opintopisteen laajuinen ja se sisältää yhteensä noin 19 oppituntia sekä teoriaa että harjoituksia. kurssin tavoitteena on, että opiskelija osaa käyttää tieto ja viestintätekniikkaa tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja turvallisesti.
Comments are closed.